任性是指一個人不顧客觀環(huán)境和條件,自己想說什么就說什么,想做什么就做什么,任何人的勸告和阻擋都無濟于事。多數(shù)孩子的任性是由家長嬌慣出來的,如對孩子過分親呢,不恰當?shù)谋頁P,屈從孩子不合理的要求,對孩子的哭鬧表示妥協(xié)等,都可以¨慣”、“寵”出孩子的任性。
對嬰幼兒的任性,從發(fā)展方向看有其二重性。孩子的任性含有一定程度的韌性,這是積極的心理因素,如果引導得法,可以發(fā)展成堅韌頑強、不怕困難、勇于上進的意志。然而,孩子的任性又是以自我為核心的心理因素作為基礎(chǔ),如果放棄教育或教育方法不當,任性又可發(fā)展成自私、放縱、倔強、固執(zhí)己見等不良性格。因此,對孩子的任性要教育得法,只要不是無理要求或危險行為,最好寬容一些,少加制止。
孩子的任性表現(xiàn)形式不盡相同,解決的方法也要有針對性。
一、說理法
父母應(yīng)心平氣和地與孩子講清道理,講時握住他的手,注視他的眼睛,讓孩子專心地聽,感受到父母的愛。如孩子因任性犯了錯誤,談話時可以用“真羞”、“難為情”之類的話,使其產(chǎn)生一種羞愧意識,它可以有效地幫助孩子矯正自己的行為。
二、轉(zhuǎn)移法
當孩子出現(xiàn)任性時,家長可以根據(jù)當時的情境特點,設(shè)法把孩子的注意力引導到他所感興趣的一些事情上去。
三、聽任法
當孩子出現(xiàn)哭鬧、睡地或扔東西時,在有安全保證的條件下,家長不要去理睬他,讓他自由發(fā)作。當他看到這種“武器”不靈時,自然也就停止了,這時再進行說理教育。
四、激將法
一般任性的孩子好勝心和自尊性較強,喜歡聽表揚,說他有本事就高興。家長抓住并利用孩子的這一心理特點,平時不能控制的任性表現(xiàn),有可能在“我偏會”、“我偏要”的心理狀態(tài)下得到克制。
五、預防法
孩子任性的發(fā)作一般都有一定的規(guī)律,家長要作仔細的觀察,摸清孩子的脾性。在可能激發(fā)孩子任性行為的那種情景出現(xiàn)前,事先對他提出要求“約法三章”。
六、暗示法
對孩子復述他所熟悉的電視、電影或故事中某些典型人物的形象、情節(jié)和行為活動,使他從中受到暗示,得到啟發(fā)和教育,從而能克制已發(fā)作的任性。
七、委托法
孩子喜歡幫大人做事,以表示自己能干。因此,當孩子任性發(fā)作時,家長可有意識地讓他去做平時他所喜愛的力所能及的事。這樣既可使孩子擺脫任性產(chǎn)生的情景,又可讓他因受到信任而產(chǎn)生滿足感。